Músicos e professores cegos se comunicam por meio de vibração usando um dispositivo fabricado no Canadá

Um estudante de pós-graduação em Ottawa desenvolveu um dispositivo que permite que alunos cegos e com deficiência visual sintam sinais musicais sem precisar vê-los.

Em vez de seguir a batuta do maestro ou os gestos das mãos do professor durante a aula, os alunos de música podem receber instruções por meio de uma vibração na perna direita enviada pelo dispositivo Tap-Tap.

Leon Lu, estudante de doutorado em tecnologia da informação na Carleton University que está por trás da ideia, diz que o dispositivo vestível é fácil de usar e barato de produzir.

Duas pessoas usam dispositivos emparelhados em volta do tornozelo direito. Eles podem então enviar mensagens um ao outro batendo os calcanhares em padrões diferentes.

“Pense nisso como um código Morse, mas com vibração”, disse Lu Como isso acontece Moderador Nil Köksal. “O que é realmente legal nisso é que você pode estabelecer comunicação em tempo real usando métodos discretos.”

“O aluno pode continuar jogando e não precisa parar e discutir [the instruction]mas eles ainda podem estar naquele momento e no fluxo.”

VER | Músicos demonstram dispositivo tap-tap

Estudante cego de violino se comunica com um dispositivo vibratório em sua perna

Uma professora de violino junta seus parágrafos para enviar ao aluno uma mensagem em tempo real sobre ritmo e andamento. O dispositivo que eles usam se chama Tap-Tap e foi desenvolvido pelo estudante de pós-graduação de Carleton, Leon Lu, para melhorar a experiência de aprendizagem de músicos cegos e deficientes visuais. (Enviado por Leon Lu)

O dispositivo Tap-Tap não possui código de comunicação ou idioma definido. Essa linguagem é determinada pelos participantes, o que Lu diz ser ao mesmo tempo uma limitação e uma vantagem do aparelho.

A professora de piano Nora Bartosik também confirma isso.

Bartosik é instrutor da Escola de Música Filomen M. D’Agostino Greenberg, em Manhattan, uma escola para alunos cegos e deficientes visuais, que se uniu a Lu para testar o protótipo e fornecer feedback semanal à sua equipe sobre o dispositivo.

Ela usou o dispositivo Tap-Tap com um de seus alunos de piano por cerca de dois meses no início deste ano e diz que houve uma curva de aprendizado.

“Parece um telefone tocando”, disse Bartosik. “Na verdade, um pouco mais forte.”

“[My student and I] Decidi focar nas coisas que eu falava muito nas aulas… Decidimos usar o cantarolar para indicar que eu queria que ele tocasse mais baixo em certas seções.”

À medida que se acostumaram com o dispositivo, acrescentaram mais sinais.

“Cantarolar duas vezes significava ficar mais alto, fazer um crescendo”, explicou ela. “Um zumbido longo significava isso, e um zumbido curto significava aquilo. Nós meio que expandimos o vocabulário com o tempo.”

Chase Crispin, um músico cego e professor de Lincoln, Nebraska, que aconselhou o projeto Tap-Tap, disse em uma declaração escrita da Carleton University: “Muitas pessoas não percebem o quanto um músico tem que lidar ao mesmo tempo: atitude, Notas, ritmos, dinâmicas – a lista é interminável. Há ainda mais camadas adicionadas para estudantes de música cegos que memorizam a maior parte.”

Crispin disse que participar do estudo foi uma forma de “combinar meu próprio interesse em tecnologia com as necessidades que eu tinha como músico cego”.

Lu, que canta, toca violão e está aprendendo violino, disse que sua paixão pela música e sua vontade de ser criativo foram um dos motivos pelos quais assumiu este projeto.

Ele está surpreso que um dispositivo semelhante ao Tap-Tap ainda não esteja integrado em dispositivos disponíveis comercialmente, como um smartwatch, e espera que isso seja possível no futuro.