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NOVA IORQUE, 5 de Outubro (IPS) – Devemos construir um novo contrato social para a educação – um contrato baseado na igualdade, na justiça e nos direitos humanos universais. No centro do nosso esforço global para garantir a educação para todos, devemos colocar os professores em primeiro lugar em tudo o que fazemos. Eles são heróis da linha de frente que fazem algo todos os dias para educar as crianças, nutrir jovens talentos e construir uma sociedade forte. São os pais substitutos, os mentores e aqueles que ajudam a moldar a identidade de uma criança durante a guerra, a deslocação ou as alterações climáticas.
No Dia Mundial dos Professores, reconhecemos o trabalho notável dos professores na linha da frente das piores crises humanitárias do mundo. Em locais como Beirute, a República Democrática do Congo, Gaza, Haiti, Sudão e Ucrânia, estes professores trabalham em condições perigosas para dar às raparigas e aos rapazes a oportunidade de salvar vidas – e de afirmar a vida – que só uma educação de qualidade pode proporcionar.
Enquanto fundo global para a educação em situações de emergência e crises prolongadas no âmbito das Nações Unidas, a Educação Não Pode Esperar (ECW) coloca a voz dos professores em primeiro lugar em tudo o que fazemos. Só no ano passado, formámos mais de 100.000 professores (59% mulheres) em temas como saúde mental, ciências, tecnologia, engenharia e educação matemática, inclusão de género e redução do risco de catástrofes. Aproximadamente 60% dos nossos investimentos ativos em 2023 apoiaram o recrutamento de professores e/ou apoio financeiro para a retenção de professores, com foco na equidade e na inclusão. Este trabalho conjunto atingiu um total de 5,6 milhões de crianças e jovens afetados pela crise em 2023.
Na Nigéria, onde aproximadamente 18 milhões de crianças estão fora da escola, professores ousados e corajosos como Hafsat estão a fazer uma verdadeira diferença. No campo de Hajj, no estado de Borno, Hafsat e outros professores como ela ministram educação a meninas e meninos que eram filhos de membros de grupos armados ou que também poderiam ter sido crianças-soldados. Neste canto selvagem do nordeste da Nigéria, as crianças nascem de conflitos e vivem com medo constante de rapto, recrutamento forçado, escravização e exploração sexual.
Imagine a diferença que Hafsat pode fazer na vida dos seus alunos, da sua comunidade e do mundo em geral; Ela diz: “Adoro crianças e também acredito que o meu trabalho é importante para a construção da paz”.
Enfrentamos uma série de desafios na mobilização, formação e apoio aos professores, especialmente nas linhas da frente dos conflitos armados, das deslocações, da crise climática e de outras catástrofes humanitárias. De acordo com uma análise recente da nossa parceira UNESCO, serão necessários 44 milhões de professores adicionais para alcançar o ensino primário e secundário universal até 2030.
Com mais financiamento, podemos fornecer incentivos financeiros para apoiar professores em zonas de guerra e desastres climáticos em todo o mundo. Não só temos de ser afectados, mas também temos de os fortalecer. Podemos formar professores como Hafsat para responder às necessidades únicas das crianças que viveram os horrores da guerra e do terror. Podemos construir políticas e sistemas nos países para garantir uma educação equitativa de género e incentivar os estudantes a transformar a sua resiliência em poder.
E podemos trabalhar juntos para garantir um apoio coordenado e sincronizado em todo o nexo humanitário, de desenvolvimento e de paz, para conectar professores, estudantes e as comunidades que servem, e um novo contrato social baseado em valores universais e direitos humanos universais para implementar. Hoje homenageamos todos os professores nas situações mais difíceis do mundo. Agora temos que agir.
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